GCT是針對在職人員設計的綜合性水平和能力測試，考查考生知識的橫斷面和實踐能力，考生不需要接受應試輔導；目前只在工程碩士專業(yè)學位招生中進行試點；考試有可能一年舉行多次，成績兩年內有效。

今年11月，面向在職人員的工程碩士入學考試將進行改革―――試行“研究生入學資格考試”，簡稱GCT（Graduate Candidate Test），通過GCT的考生可在兩年內參加學校的考試，兩次考試合格即錄取為工程碩士研究生。這一改革如果成功，將在更大的范圍內推廣。

長期以來，我國碩士生、博士生入學考試一直是“一考定終身”。而歐美一些國家實行兩段式考試，即先通過“入學資格考試”，然后在有效期內參加學校組織的考試。比如很多人熟悉的GRE考試，就是研究生入學資格考試。GCT怎么實施，這一嘗試對研究生入學考試有何影響？記者采訪了國務院學位委員會辦公室、教育部研究生工作辦公室副主任王亞杰。

王亞杰說，考生第一階段參加GCT，各學校自己確定分數(shù)段，兩年內資格有效。在這期間，考生可以自由挑選報考學校，學校也可自由挑選考生。第二階段，考生參加學校組織的專門考試，考試的方式，可以是面試，也可以是筆試，由學校自主確定。也就是說，通過GCT考試，只取得了在職攻讀碩士研究生的資格，還必須通過學校的考試才能被正式錄取。需要說明的是，由于處于試點階段，GCT目前還是一個暫用名。

為什么要推出GCT？王亞杰解釋，一般來說，現(xiàn)在的中考、高考，直至研究生考試，都屬于接續(xù)性考試，考查考生此前掌握了多少知識。而對在職人員來說，他的學校知識可能遺忘了一些，但實踐知識和能力卻積累了很多。GCT考試就是針對在職人員設計的一種綜合性水平和能力測試。通過這樣的考試，把那些有較好基礎、表現(xiàn)優(yōu)秀、具備一定科研潛力的在職人員選拔出來。GCT考查考生知識的橫斷面，包括語言表達、邏輯思維、數(shù)理能力、外語能力等。考生對大學知識進行必要的復習是需要的，但不需要接受專門的考前輔導。

據(jù)了解，目前我國針對在職人員設置了12種專業(yè)學位，包括MBA，MPA，教育碩士，法律碩士，工程碩士，農業(yè)推廣碩士，獸醫(yī)碩士、博士，建筑學學士、碩士，臨床醫(yī)學碩士、博士，口腔醫(yī)學碩士、博士，公共衛(wèi)生碩士，軍事碩士。其中，國務院學位辦委托工程碩士研究小組進行GCT研究，如果成功，將在更大范圍內推廣。

推出GCT考試將有哪些積極意義？王亞杰認為，一是引導下一級教育盡可能轉向素質教育?？荚嚨膶蛐苑浅Ｃ黠@，作為綜合性水平考試，GCT要求考生必須擴大知識面，并具有一定的實踐能力，這將會在一定程度上引導大學教育向素質教育轉變。二是考試本身更加體現(xiàn)以人為本的精神。調查表明，很多企事業(yè)單位目前有大批本科畢業(yè)生，很多人已經(jīng)成為業(yè)務骨干。他們急需更新知識，但又不可能拿出大量時間應考。同時，考試時間的限制往往和他們的工作發(fā)生沖突。按照構想，如果條件具備，GCT以后將采取在一年內多次、多地考試，甚至像GRE一樣采取機考的方式，爭取讓更多的在職人員接受研究生教育。三是對一種新的考試方式的大膽探索。按照接續(xù)性考試方式，考生往往在大學一、二年級就準備考研，使得考生的知識面以及他們的能力發(fā)展都受到一定的制約，對大學本科教育質量也造成一定的影響。GCT將更能考出考生的才能，也更適合在職人員。

針對有人把GCT簡單地比作GRE的說法，王亞杰不予認同。他說，我們吸取了GRE以及類似考試的先進方法和模式，初期階段我們是在模仿，但不會簡單照搬。隨著試驗的深入，會建立一項適合中國國情的針對在職人員的考試模式。

王亞杰說，GCT目前只在工程碩士專業(yè)學位招生中進行試點，與其他專業(yè)學位以及每年一度的碩士研究生入學考試沒有任何關系。

一般來說，每一項考試推出后，各種輔導書、輔導班就會遍地開花。針對可能出現(xiàn)的這些情況，王亞杰表示，命題組不會受任何輔導書的影響，考生也沒有必要參加“考前輔導”去專門應付考試?！癎CT是一種綜合水平和能力測試，我們不能穿新鞋走老路”。